练习 1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
Exercises 2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
① 他们为什么今天下午不去看电影？
Tamen wei shénme jīntīān xiàwù bú qù kàn diǎnyǐng？
② 王老师为什么让他给大卫打电话？
Wáng lǎoshī wei shénme rǎng tā gěi Dàwei dǎ diànhuà？
③ 大卫怎么了？Dàwei zènme le？
④ 她为什么去找服务员？Tā wei shénme qù zhǎo fúwùyuán？
⑤ 她为什么不喜欢那件黑的？Tā wei shénme bù xǐhuan nà jiàn hēi de？
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3 用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
Māma, wǒmen yìqǐ hǎo ma?
妈妈，我们一起______，好吗？
Zàijiān, wǒ míngtiān zài
再见，我明天再______。
Lǎoshī ràng wǒ zài
老师让我再______。
Lǎoshī jiào tóngxuémen
老师叫同学们______。
语言
Pronunciation
陈述句的句调 Intonation of a Declarative Sentence 08-5
汉语的陈述句句调一般为降调。例如：
Declarative sentences in Chinese usually have a falling intonation. For example:
Wǒ xuèxi Hànyú.
(1) 我学习汉语。
Tā shì wǒ de lǎoshī.
(2) 他是我的老师。
Wáibian tiānqi hěn hǎo.
(3) 外边天气很好。
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汉字
Characters
汉字偏旁“X”和“\(\emptyset\)” Chinese Radicals: “X” and “\(\emptyset\)”
| 偏旁 Radical | 解释 Explanation | 例字 Example Characters |
|---|---|---|
| X | 文字旁，字义比较多样。 The radical of “X” can have a variety of meanings. | 欢对 | huān merry, happy duì right, correct |
| \(\emptyset\) | 中字底，大多与棉帛、纺织品有关系。 The radical “\(\emptyset\)” is usually related to cotton or silk products or textiles. | 帮帽 | bāng to help, to aid mào hat, cap |
运用
Application
1 双人活动 Pair Work
想想你们学过哪些动词。尽量把能重叠的动词都记录下来。
Think about the verbs you’ve learned. Find the ones that can be reduplicated and write them down.
kànkan/kàn yi kàn
例如：看看 / 看 → 看
dúdu/dú yi dú
读读/读→读
Expansion
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2 小组活动 Group Work
3-4人一组，用课堂学过的兼语句互相练习，每组请一位同学做记录。
Work in groups of 3-4. Practice the pivotal sentences you’ve learned in class. Each group chooses a member to take notes.
| | A | 让/叫 | B | 做什么事情 To Do Sth. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 老师 Lǎoshī | 让 ràng | 我 wǒ | 写 汉字。 xiě Hànzi. |