My Teaching Methodology Report

According to Ebbinghaus's forgetting curve, the speed of forgetting is extremely rapid at the beginning. Over time, the retained memory stabilizes, but the amount of remembered content is very limited. To counteract this, repeated review at specific intervals shortly after learning ensures that most or even all of the material is retained, and it will rarely be forgotten afterward. This method has been proven through practical application by both myself and my students to be a highly effective learning strategy.

Specific Implementation:

1. In my classes, students are encouraged to prepare a notebook and pen to jot down key points of newly learned material briefly.

2. Review the material on the same day, then again the next day, once more two days later, and finally one week after the initial learning.

3. Each review session requires only a short amount of time, which can even be done during fragmented moments—just glance at the notebook during spare time.

4. Important notes: Keep the notes concise, focusing on leaving clues rather than writing down all the details to avoid slowing down class efficiency. When reviewing, try to recall based on the notes; if you can’t remember something, look it up. This process itself also enhances memory retention.

Suggestions for 1-on-1 Mandarin Speaking Lessons:

1. Frequency and duration: 2-3 times a week, with each session lasting 30 minutes. Avoid overly long sessions, as fatigue undermines learning efficiency and outcomes.

Purpose of speaking lessons:

1. Build confidence in speaking Mandarin.

2. Enhance the joy of learning by applying acquired knowledge in practical contexts.

3. Spark deeper motivation for independent learning through interest-driven engagement.

About language learning:

With the right methods, language learning is a subject where a sense of achievement can be experienced almost instantly, leading to the joy of learning.

Among my students, some are learning Mandarin for career development or academic goals, while others simply treat learning Mandarin as a lifestyle choice. They derive happiness from the process, enrich their lives, and experience a new cultural world through language learning.

Báo cáo về phương pháp giảng dạy của tôi

Dựa trên đường cong quên của Ebbinghaus:
Theo đường cong quên của Ebbinghaus, tốc độ quên kiến thức là rất nhanh trong giai đoạn đầu. Sau đó, những ký ức được giữ lại sẽ dần ổn định, nhưng lượng kiến thức được ghi nhớ sẽ rất ít. Để khắc phục điều này, việc ôn tập lặp đi lặp lại theo các khoảng thời gian cụ thể ngay sau khi học sẽ giúp giữ lại hầu hết hoặc thậm chí toàn bộ nội dung đã học, và chúng sẽ rất ít bị quên. Phương pháp này đã được tôi và các học sinh áp dụng trong thực tế, chứng minh là một cách học rất hiệu quả.

Cách thực hiện cụ thể:

1. Trong các buổi học, học sinh được khuyến khích chuẩn bị sổ tay và bút để ghi chép ngắn gọn những điểm chính của nội dung mới học.

2. Ôn tập lại ngay trong ngày, tiếp theo là ngày hôm sau, rồi cách hai ngày ôn lại một lần nữa, và cuối cùng ôn lại sau một tuần.

3. Mỗi lần ôn tập chỉ cần một khoảng thời gian ngắn, thậm chí có thể thực hiện trong những khoảng thời gian rảnh rỗi – chỉ cần mở sổ tay ra xem qua vài dòng.

4. Lưu ý quan trọng: Ghi chú cần ngắn gọn, chỉ ghi lại những ý chính để làm gợi ý, không cần ghi chép đầy đủ để tránh làm giảm hiệu quả buổi học. Khi ôn tập, hãy cố gắng nhớ lại dựa trên ghi chú; nếu không nhớ được, hãy tra cứu tài liệu. Quá trình này cũng góp phần cải thiện khả năng ghi nhớ.

Gợi ý cho các buổi học nói tiếng Trung 1-kèm-1:

1. Tần suất và thời lượng: Nên học 2-3 buổi mỗi tuần, mỗi buổi kéo dài 30 phút. Tránh các buổi học quá dài vì việc học trong trạng thái mệt mỏi sẽ làm lãng phí thời gian và không hiệu quả.

2. Mục đích của các buổi học nói: 

1. Xây dựng sự tự tin trong việc nói tiếng Trung.

2. Tăng niềm vui học tập thông qua việc áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.

3. Khơi dậy động lực tự học sâu hơn dựa trên sự hứng thú.

3. Về việc học ngôn ngữ: 

1. Khi nắm được phương pháp đúng, học ngôn ngữ là một môn học có thể mang lại cảm giác thành tựu gần như ngay lập tức, từ đó mang lại niềm vui khi học tập.

Trong số các học sinh của tôi, có những người học tiếng Trung vì mục tiêu nghề nghiệp hoặc học vấn, trong khi những người khác chỉ đơn giản coi việc học tiếng Trung là một phần của phong cách sống. Họ tìm thấy niềm vui trong việc học, làm phong phú thêm cuộc sống của mình và trải nghiệm một thế giới văn hóa mới thông qua ngôn ngữ.

我的教学方法报告

1、根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们学习的内容，被遗忘的速度在开始的时候，是极快的，然后留存下来的记忆会稳定下来，但记住的内容会很少。所以在开始的时候，我们通过一定时间间隔的重复温习，能保证记住大部分甚至全部的内容，并且基本上不会再忘记；这是通过本人和学生的实践，证明是非常高效的学习方法。

2、具体操作：

在我的课堂上，准备本子和笔，简单记录新学的内容；当天复习一遍，隔天复习一遍，再隔一天复习一遍，一个星期后再复习一次；每次复习需要的时间很短的，甚至是自己碎片化的时间，有空隙的时间拿出本子看几眼。注意：做笔记要简约，留下线索即可，不要记下全部的内容，耽误上课的效率；复习的时候根据笔记回忆，想不起来了，就查资料，这也是其中有助于记忆的方法。

3、汉语1-on-1口语课建议：

·一周建议2-3次，每次30分钟，不要过长时间，疲劳学习浪费资源，没有效果；

·口语课的主要目的是，树立开口说汉语的自信，以及在运用所学知识的过程中提升学习乐趣（兴趣），激发更深的自学主动性；

·关于语言学习，掌握了正确方法后，是一门能立竿见影获得学习成就感的课，即学习的快乐。

我的学生中，有的是因为工作规划和学业，有的仅仅是把学中文，当做生活方式的一部分——从学习中获得快乐，或者以此充实生活，感受一种新的文化世界。